“Els peixets de plata” – Una mà de contes

Aquest vídeo narra la història dels peixets de plata i ho fa d’una manera molt especial, dibuixant! Al llarg del vídeo van apareixent dibuixos i el procés amb el qual es fan, a més, disposa de la veu com a suport auditiu, de manera que els infants poden escoltar la historia al mateix moment en el qual van veient com es realitzen els dibuixos.

És una bona idea per engrescar als infants en la creació d el seu propi conte dibuixant i pintant i a fer servir les TIC tot enregistrant la veu i gravant un vídeo!

Categories: Vídeos | Deixa un comentari

“Stop Motion Animation” – Play Doh

Aquest vídeo mostra un curt sobre algunes situacions que els hi ocorren als personatges que apareixen, aquests estan fets de plastilina, un recurs amb el qual els nens i nenes poden desenvolupar la seva creativitat i imaginació des del vessant artístic. El vídeo és fet en Stop Motion, una tècnica d’animació que consisteix a aparentar el moviment d’objectes estàtics mitjançant una sèrie d’imatges fixes successives.

És una bona idea per engrescar als infants en la creació del seu propi vídeo Stop Motion, tot fent figures i objectes de plastilina de diversos colors i fent ús de les TIC per fotografiar-les i reproduir-les!

 

 

Categories: Vídeos | Deixa un comentari

“Mickey’s color and play!”

“Mickey’s color and play!” és una aplicació amb un cost de 3,19 € disponible per “Android”, és adequada d’utilitzar a Educació Infantil en l’àmbit de l’Educació Artística. Els infants pinten els dibuixos que veuen al llibre que s’ofereix per pintar i, mitjançant una vareta màgica, aquests es converteixen en dibuixos en tres dimensions (3D) completament animats. Amb aquesta aplicació els infants aprenen sobre colors, dibuixos en 2D i 3D, línea, forma i simetria.

5

La interactivitat entre l’usuari i la tecnologia és selectiva, de personalització i comunicativa, s’ofereixen les eines i l’usuari escull què fer.

Pel que fa a la interfície, aquesta és atractiva i amb diverses opcions a escollir. Té una estètica cridanera amb colors vius i dibuixos, a més, en tot moment apareixen en “Mickey” i la “Minnie” i elements del seu entorn, els quals són coneguts pels infants i augmenten la seva motivació. La usabilitat és elevada, ja que l’aplicació és entenedora i fàcil de fer servir. Respecte a l’accessibilitat, discapacitats visuals greus no podrien gaudir d’aquesta, perquè és necessari veure bé.

Aquesta aplicació es podria utilitzar a l’escola amb “tablets” o amb la pissarra digital per treballar l’educació artística. Dins el model SAMR es troba a l’apartat de transformació i específicament a redefinició, ja que la tecnologia permet la creació de noves tasques, prèviament inconcebibles, com és el fet que els dibuixos que pinten es transformin en objectes 3D.

Categories: Apps | Deixa un comentari

“Caillou juego educativo para niños”

“Caillou juego educativo para niños” és una aplicació gratuïta disponible per  “Android”, és adequada d’utilitzar a Educació Infantil en l’àmbit de l’Educació Artística. Els idiomes en els quals es troba són el català, l’espanyol i l’anglès.

Mitjançant el joc i pel que fa a la part artística, els infants poden 3pintar, dibuixar i enganxar adhesius en les seves creacions. A més, aquesta aplicació també conté parts per treballar les formes, els números, la lectura, l’escolta, la natura, els objectes, el temps i les seqüències, la direcció i l’espai.

La interactivitat entre l’usuari i la tecnologia és selectiva, de personalització i comunicativa, s’ofereixen les eines i l’usuari escull què fer.

Pel que fa a la interfície, aquesta és atractiva i amb diverses opcions a escollir. Té una estètica cridanera amb colors vius i dibuixos, a més, en tot moment apareix en “Caillou” i elements del seu entorn, els quals són coneguts pels infants i augmenten la seva motivació. La usabilitat és elevada, ja que l’aplicació és entenedora i fàcil de fer servir. Respecte a l’accessibilitat, aquesta aplicació és limitada, ja que discapacitats visuals i auditius greus no la poden fer servir, perquè és necessari veure i escoltar bé.

Aquesta aplicació es podria utilitzar a l’escola amb “tablets” o amb la pissarra digital per treballar l’educació artística. Dins el model SAMR es troba a l’apartat de transformació i modificació, ja que la tecnologia permet una redefinició significativa de les tasques.

Categories: Apps | Deixa un comentari

“Momalo”

“Momalo” és una aplicació gratuïta disponible per iOS, és adequada d’utilitzar a Educació Infantil en l’àmbit de l’Educació Artística. L’idioma en el qual es troba és l’anglès, tot i que és fàcil d’entendre per molt que no es domini aquest.screen480x480

Els infants pinten i aprenen a barrejar colors. S’ofereixen uns dibuixos i cada part del dibuix està marcada amb uns símbols, cada símbol representa un color, per tant, els infants han de pintar el dibuix segons s’indica, tot identificant i relacionant els símbols. Aquests símbols són, per exemple, punts, ratlles, fletxes, onades, etc.

La interactivitat entre l’usuari i la tecnologia és selectiva, de personalització i comunicativa, s’ofereixen les eines i l’usuari escull què fer. Tot i que, en aquest cas, la creativitat no s’esdevé lliure, ja que és la tecnologia la que indica a l’usuari com ha de pintar.

Pel que fa a la interfície, aquesta és atractiva i amb diverses opcions a escollir. La usabilitat és elevada, ja que l’aplicació és entenedora i fàcil de fer servir.

Respecte a l’accessibilitat, discapacitats visuals greus no la poden fer servir, perquè és necessari veure bé els símbols.

Aquesta aplicació es podria utilitzar a l’escola amb “tablets” o amb la pissarra digital per treballar l’educació artística. Dins el model SAMR es troba a l’apartat de millora i substitució, ja que la tecnologia substitueix directament una eina sense cap canvi funcional.

 

Categories: Apps | Deixa un comentari

“La Madriguera”

La Madriguera és una aplicació que promou i produeix l’educació artística i la cultura. Informa sobre exposicions, tallers i cursos diversos en els quals participar de manera directa o indirecta. A través d’aquesta aplicació, doncs, es pot saber les dates i els horaris d’alguns esdeveniments i en què consisteixen i, al seu torn, participar, i també promocionar-los enviant l’esdeveniment a través de l’aplicació.

Així doncs, mitjançant aquesta aplicació podem assabentar-nos de molts esdeveniments sobre l’art i estar al dia sobre aquesta temàtica per, així, practicar-la i promoure-la.

wsrdtfghjnk

Categories: Apps | Deixa un comentari

“Joc de colors”

“Joc de colors” és una aplicació gratuïta disponible per  iOS, és adequada d’utilitzar a Educació Infantil en l’àmbit de l’Educació Artística. Mitjançant el joc, els infants pinten i aprenen els colors i com s’anomenen aquests en diversos idiomes a escollir. Disposa de screen322x572so per aprendre el nom i la pronunciació dels diversos colors en diferents idiomes.

La interactivitat entre l’usuari i la tecnologia és selectiva, de personalització i comunicativa, s’ofereixen les eines i l’usuari escull què fer.

Pel que fa a la interfície, aquesta és atractiva i amb diverses opcions a escollir. Té una estètica cridanera amb colors vius i dibuixos. La usabilitat éselevada, ja que l’aplicació és entenedora i fàcil de fer servir.

Respecte a l’accessibilitat, aquesta aplicació és limitada, ja que discapacitats visuals i auditius greus no la poden fer servir, perquè és necessari veure i escoltar bé.

Aquesta aplicació es podria utilitzar a l’escola amb “tablets” o amb la pissarra digital per treballar l’educació artística. Dins el model SAMR es troba a l’apartat de transformació i específicament a redefinició, ja que la tecnologia permet la creació de noves tasques, prèviament inconcebibles, com és el fet que la mateixa aplicació mostri i anomeni amb veu el nom de diversos colors en diferents idiomes.

 

Categories: Apps | Deixa un comentari

“Coloring book”

“Coloring book” és una aplicació gratuïta disponible per Android i iOS, és adequada d’utilitzar a Educació Infantil en l’àmbit de l’Educació Artística. Es tracta d’una App que ofereix diferents dibuixos per pintar, com si es tractés d’una llibreta de dibuixos.

La interactivitat és selectiva, de personalització i comunicativa, ja que la relació de participació que s’estableix entre l’usuari i el sistema informàtic permet que aquest tingui possibilitats d’expressió i comunicació lliure. Ofereix eines i l’usuari escull què fer.

La interfície,screen568x568 presenta el contingut utilitzant un llibre de dibuixos per pintar vist des de dalt amb diferents dibuixos a escollir i l’opció de passar les pàgines endavant i endarrere. Un cop s’escull el dibuix només es veu aquest amb diversos colors de fusta a la part de dalt per escollir amb quin color pintar i la goma. A la part dreta apareixen els 3 colors primaris, magenta, cian i groc, per poder barrejar-los i obtenir altres  colors i tonalitats, també hi ha la paperera per llençar aquella creació i una càmera de fotos per guardar-la. A la part esquerra del dibuix hi ha la icona de la casa per poder sortir. Té una estètica cridanera amb colors vius i dibuixos.

L’accessibilitat, és elevada, qui no la pot fer servir són els discapacitats visuals greus, perquè és necessari veure bé la pantalla. Pel que fa a la usabilitat, està dotada de simplicitat, per tant, és molt fàcil i entenedora.

Aquesta aplicació es podria utilitzar a l’escola amb “tablets” o amb la pissarra digital per treballar l’educació artística. Dins el model SAMR es troba a l’apartat de transformar i específicament a modificar, ja que es tracta d’una aplicació en la qual les TIC permeten redissenyar significativament les activitats d’aprenentatge.

 

Categories: Apps | Deixa un comentari

Pensament computacional i robòtica educativa

La robòtica és un recurs molt interessant perquè els infants es familiaritzin amb l’ús de les TIC. El “BEE – BOTS” és una plataforma simple i de disseny amigable pels infants. És ideal per ensenyar control, llenguatge direccional i programació per als nens i nenes a partir de 3 i fins a 7 anys.

Consisteix en una abel248_248_1_1_21el00363la-robot, els seus moviments es realitzen en angles de noranta graus i aquesta s’ha de programar en la direcció que es desitgi per aconseguir una seqüència coherent sobre cada plantilla. Així, amb una programació adequada, l’abella-robot pot lletrejar una paraula, fer una sumatòria, cada vegada que es deté en un espai, segons sigui plantilla d’abecedari o números.

Les opcions de moviment que ofereix la “BEE – BOTS” són: davant, darrere, costat esquerre, costat dret, esborrar la comanda, pausa i reproduir. Els moviments doncs, es reprodueixen en l’ordre que s’han teclejat. El robot memoritza els cops que s’han pres els botons i en l’ordre que s’ha fet i du a terme el recorregut.

Una manera d’aplicar l’educació artística a aquest recurs és que els nens i nenes dissenyin i  creïn les seves pròpies plantilles en les quals pugui passegi el robot, de manera que formin part del  funcionament d’aquest i que desenvolupin la creativitat, confiança i autonomia tenint un paper fonamental del procés. Aquest fet desenvolupa la seva creativitat i, a més, els ajuda a familiaritzar-se amb les TIC d’una manera motivada.

bee-bot-activities-700x357

Enllaç de la pàgina de “BEE – BOTS”:

http://ro-botica.com/tienda/BEE-BOT

Categories: Recursos | Etiquetes: | Deixa un comentari

Utilització de les TIC a Educació Infantil

En aquest vídeo podem veure un cas real de com és la utilització de les TIC en una escola d’Educació Infantil. Els nens i nenes disposen de “tablets” que fan servir amb total llibertat i en les quals disposen de tot tipus de temàtiques d’aprenentatge, com ara de la matèria de matemàtiques, de llengua, de ciència, d’art, etc. El professor està pendent dels infants i els ajuda quan els cal, tot i així es pot comprovar com les noves tecnologies són un recurs fàcil d’utilitzar per als nens i nenes i, a més, gaudeixen molt amb aquestes alhora que aprenen. Així doncs, aprenen de manera motivada i rica.

Categories: Vídeos | Etiquetes: | Deixa un comentari

Bloc a WordPress.com.